“从八字看出你是文曲星护体还是缺文昌”

　　我注意到此刻良多友人都分外体贴孩子的学业或许本人的奇迹开展,总想相识怎样才气在人生门路上少走弯路,多些顺遂.实在呀,在传统命理研讨里,"看八字有无文昌星"就是一个很罕见的话题,明天我就想和各人聊聊这个事儿.

　　话说八字呢,实在就是把一团体出身时的年、月、日、时的天干地支组合起来,造成八个字,这八个字里藏着一小我私家的运气走向.你想一想,年柱代表祖辈,月柱代表怙恃,日柱代表本身,时柱代表长辈,这八个字就像一本对于人生的书,外面藏着五行关联——金木水火土这五种元素互相制约又彼此生克,就像大做作里的生态一样.而文昌星嘛,在命理体制里,和"文化、智慧、学业"这些方面挂钩,它正常和木或许水有关系,木主仁,水主智,当八字里有木或许水的组合,就被以为可能有文昌星啦.

　　我的经历是,判定八字有无文昌星,得先搞清晰八字的基础逻辑.八字是八个字,每一个字由天干和地支构成,天干代表阳,地支代表阴,阴阳均衡才好.而后呢,要找代表"文化"的元素,就是木和水的相干组合.不外呀,这可不是融会贯通,得结合全部八字来看.好比说,若是一个八字里木和水的组合很调和,和其它五行也不摩擦,那可能就有文昌星;但木和水的组合很凌乱,和其余五行相克,那可能就必要后天调剂.

　　记得有一次,有个友人带着孩子来找我看八字,孩子正读高中,不太好,家长急得不可.我看他的八字时,发明年柱和月柱的组合里有木和水的元素,并且木和水之间是相生的关联,我就跟他们说,这孩子固然目前学习上有压力,但只有引诱恰当,将来在文化范畴照旧有潜力的.后来孩子果真在语文和文学方面浮现精彩,这就是典范的有文昌星的体现.不外也有破例哦,有一次我看到一个友人的八字,看起来仿佛没有显著的文昌星,但他自己希奇爱念书,爱好思索,后来在任务中成了很有主意的向导者.这申明甚么呢?解释后天的努力和兴致也很主要,断定有无文昌星,只是个参考,不是相对尺度.

　　实在呀,我愈来愈以为,看八字有无文昌星,不能只看外貌,还要看团体的均衡.就像种树,泥土得当的话树能长得好,泥土不合适,也能够经由过程施肥浇水来改动.八字也是一样,经由过程后天的努力,是能够补偿天赋前提的缺乏的.并且,我也碰到过那种看似没文昌星,但本人自动去学习、去摸索,仍然能在学业或奇迹上有所造诣的人.呀,不要太迷信有无文昌星,更主要的是本身自动去步履,去寻觅属于本身的途径.

　　话说昔时我在研讨这个问题的时辰,也走过很多弯路,一开端以为特定的组合才有文昌星,后来缓缓发明这是很灵巧的器械.就像人生,没有相对的完善,但能够经由过程努力变得更好.而今转头看,我认为命理研讨不是算命,而是帮人认识本身,找到标的目的.至于有无文昌星,把它看成一种提示就好,提示本人在文化、学业方面多下工夫,同时也要明了,每一个人都有本身的劣势,只有发扬出来,就能乐成.

　　呢,断定八字有无文昌星,得先看八字构造,再看五行干系,还要结合现实环境.但最关头的是,别被"有无"束缚住,自动去学习、去测验考试,这才是的.毕竟,人生是本身走的,命理只是参考罢了.